为期一周的支教夏令营活动很快就结束了，从一开始来到滁州市常山学校的陌生，懂憬与好奇、到离开时心中的惆怅与着恋，短短几天的支教活动带给我许多感慨，也让我改变了很多。现在回想起来,那段难忘的支教生涯仿佛就在昨天。一切都是那么清晰可见,仿佛就发生在昨天。

犹如初到常山学校时，我们拖着自己的行李，看到乡村陌生的环境,对未来几天的支教活动脱好奇又担心，作为才进入大学一年的学生,我还没有做好担任教师的心理准备。于是在正式展开教学的前一天晚上,我十分紧张，做了很多准备,也说想了许多在教学过程中可能发生的情况。如孩子们不听话怎加办?给孩子们上课时紧张怎么办了万一孩子们发生矛盾了怎么办等等。带着这些问题,我们很快迎来了第一天的正式教学。

   然而令我意想不到的是，孩子们都很懂事听话。当我们把孩子们带到教室里时，孩子们都能很快的反后过来，迅速的排好队，等待着我们的通知。这些孩子中最小的才上幼几园，最大的已经初三了,在这么大的年级跨度下，孩子们也能做到相处和谐,虽然偶有摩擦，但总体却相过无事.支教第一天，我们带着孩子们做了许多游戏，孩子们都该得很开心。

    支教活动期间，我最难过的是孩子们在我们到来之后发生的改变和我们很此之间关系的增进。有一天上午放学后,我们发现一个孩子没有回家,询问后我们才知道她没有人来接。于是我和另外两个团队成员一起把她送回了家。后来经过几天的相处、小女孩开朗了许多,再也不像一开始见面时一样腼腆了。还有许多像她一样的孩子,我从他们身上感受到了被信任，被依赖的感觉。平时走在乡间的小路上，都会遇到孩子们热情的和我们打招呼；在学校里，孩子们无论遇到什么有趣的事物都会和我们分享;在给画比赛时，孩子们也最先画了画送给我们才开始给制比赛项目。和孩子们相处真的很轻松、很快乐。

  但是支教活动还是一天天接近尾声了，孩子们虽然年纪不大，却很敏感。他们问我向各种各样的问题，如老师们是不是就快要走了？老师我们还会再见吗?我们不能也不知道该如何回答这些问题。我们能做的只有在支教的几天里，给他他带来与平时正式上课不一样的课程，给他们勾勒出更多未来可能的样子。
  很快就到了支教活动结束的日子，我的和孩子们像第一天一样，站在国旗下相同的位置孩子们也排着和第一天一样的队伍，最后一天是发奖状和奖品的日子，孩子们都饱含期待的望着我们.看着他们,我仿佛看到了小时候自己期待老师领发奖状的样子。原来,被那样注视着的老师是这样一种奇妙的感觉。和小时候的我一样，孩子们对奖状和奖品都十分重视，拍合照的时候都小心翼翼地捧着奖状。最后放学时,孩子们纷纷和我们告别,当他们踏出校门的那一瞬间,我们之间的趣事也暂停了下来。

  无论中有多少不舍与眷恋，这个夏天的支教活动也就这样结束了，一切欢笑与酸涩都被埋藏在这个回不去的夏天里了.未来无论如何能否再见，都希望我们能够成为更好的彼此，从今往后，万事胜意！